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    字体设计的ppt下载

    素材编号:
    294689
    素材软件:
    PowerPoint
    素材格式:
    .ppt
    素材上传:
    代明强
    上传时间:
    2018-07-15
    素材大小:
    238.50 KB
    素材类别:
    语文课件PPT
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    字体设计的ppt

    字体设计的ppt免费下载是由PPT宝藏(www.ijjv.tw)会员代明强上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2018-07-15,素材编号294689。

    这是字体设计的ppt,包括了了解字体设计基本概念,了解字体设计的时代特征与意义,字体设计,发现和认识字体,文字创造,标准字体,文字组合,文字符号与文字集团,组合文字的应用,文字编排样式,版式编排等内容,欢迎点击下载。

    文字设计
    Type Design &Usage
    第一章  概 述
    导学
    通过对从字体设计的基本概念及其时代性的演变与发展,到今天字体设计的范围、目的与方向进行一个综合性的论述,让学生对文字设计有比较全面的认识。
    教学重点
    1.了解字体设计基本概念。
    2.了解字体设计的时代特征与意义。
    教学难点
    了解掌握美术字与字体设计之间的区别。
    一、字体设计
    什么是字体设计?其时代性特征与意义何在?在开始谈论这些的时候,有必要把围绕这一主题的相关问题进行一?#38382;?#29702;或是定位,?#21592;?#22312;下面的论述中做到明确与清晰。
    可以说,在今天的平面设计范围里,我们所谈论的“字体”问题,毫无疑问是指如何解决文字在设计中的形态、安排与把控的问题。它涉及到对文字与字号的选择,对字型的创造,对字与字、字与图的组织和安排,包括对它们之间的大小、疏密、空间、布局、色彩等关系甚至包括采用何种表现?#22336;?#30340;决策。
    《文字设计》(插入?#35745;琝参考书2)
     作  者?#27627;?#36816;升
    出 版 社:华中科技大学出版社
    出版时间:2011年1月
    简  介:国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教?#27169;?#39640;职高专艺术设计类“十二五”规划教材
    二、讨论主题
    1、随着科技的发展,电子计算机的出现,这一新工具、新技术给平面设计领域带来了什么变化?
    第二章  发现和认识字体
    导学
    字体其实就在我们的生活中而且无处不在。我?#24378;?#20197;直接到生活中去发现字体、感受字体,收集与字体相关的资料——“身临其境”;通过对收集的资料进行分析、评述、归类等方法,发现与探索字体设计的规律与不同的创作?#22336;ā?br /> 在今天的字体设计中,对电子计算机文字库中不同字体的了解,已经成为设计行为中很重要的一环。就像每个人都有自己独特的形象一样,每种字体也都有自己的个性与属性。
    它们有的文雅秀丽,有的粗壮有力;有的适用于主题性文字,有的则更适合于近距离的阅读;有的带有文化性,有的具有工业性;有的稳重,有的张扬;有的古典,有的现代时尚……在学习字体设计时有必要把握这些字体特征与特质,以及合理的选择和实用它们。
    一、发现与收集
         假如我们?#24863;?#35266;察的话,会发现字体就在我们的生活之中,而且无处不在。为了更好地学习有关字体的知识,可以首先从发现字体做起。可以直接到生活中去发现字体、感受字体,收集与字体相关的资料,是一?#22336;?#24120;有效的手段。从“视而不见”到“视而有见”,再到“见有所获”,这是关于文字设计入门的重要一步。
    第一节  文字创造
    导学
    与使用电子计算机技术解决字体设计的问题相对应的是“徒手”创造字体的方法。这里涉及使用什么样的工具、应用何种表现?#22336;ā?#22914;何把握形态等一系列与图形语言相关的问题。
    教师建议:
    如果是初学者,可以?#25569;?#26412;章讲到的文字创造相关方法做相应的练习,这样能让我们尽快的进入学习状态。
    一、 文字的创造
    与从电子计算机的字库中获得字体相对应的是由我们自己去“徒手”创造字体,包括使用各种工具以及通过各种?#22336;ā?#36884;径所获得的新的字体形态。
    在字体设计的学习中,合理地使用现成的字体与开发新的字体都是我们必须具备的能力。
    第二节  标准字体
    导学
    标准字体设计主要是突出字体书写的独立个性,是对文字绘写方式的全新尝试,其设计作品可以有某些现存字体的特征。标准作图,并不是所有的字体设计都需要,它由字体设计的目的决定。
    导学
    字体设计如果是为企业形象服务,例如标准字、合成字的设计,大都会根据VI的应用设计放大或缩小。而标准作图的目的,就是为精确的?#31895;?#25110;调整修订方案提供依据和说明。
    教学重点
    1.了解标准字体的概念
    2.掌握标准设计制图
    教学难点
    如何将所学相关的标准字体设计知识运用于?#23548;?#35774;计之?#23567;?br /> 一、标准字体设计
    可以说,在今天的平面设计范围里,我们所谈论的“字体”问题,毫无疑问是指如何解决文字在设计中的形态、安排与把控的问题。是对文字造?#25105;?#26415;的视觉筹划。
    这种策划不是没有依据和盲目的,它取决于文字本身包涵内容及传达的词义、文字媒介所使用的场合和目的。
    第三节  文字组合
    导学
    文字产生后,以何?#22336;?#24335;进行组合。我们在学习中以什么样的方式来组合文字。我们在学习时可以带有各?#25351;?#26679;的问题进入学习。通过本节的学习我们就能够了解到文字组合最基本、最本质的一些理论知识。
    一、 文字的排列组合
    在文字的排列组?#29616;校?#27599;个字或字母是这个行为中最基本的元素。如同在平面设计中的点、线、面的组合一样,文字的组合最?#23637;?#25104;了象征意义上的点的形态关系、线的形态关系和面的形态关系。
    第四章 文字符号与文字集团
    第一节 文字符号与文字集团
    导学
    文字符号是指带有符号性特征的文字,具有?#27426;?#30340;图形意义,很大程度上是文字经过“设计”的图像符号。
    文字集团是指文字在设计中的一种单纯的组合现象,体现文字之间的视觉组织关系,更是设计理念在字体应用中的具体体现。
    导学
    顾名思义,就是一些文字在一起的组合形态与关系,也可以把这种现象称做“文字反应堆”。在当今的字体设计中,对“文字集团”的营造是一个非常重要的概念。
    教学重点
    1.了解文字符号创造。
    2.了解“文字集团”的营造。
    教学难点
    如何将文字符号性和集团性运用于?#23548;?#35774;计?#23567;?br /> 一、文字符号
    文字符号是指带有符号性特征的文字,区别于近乎纯文字组合的“文字集团”的概念。这里的文字符号含有?#27426;?#30340;图形意义,比如说,一个用文字设计的标志图形,当它不是处于一种简单的文字组合形式时,其造型?#26412;?#36807;刻意设计的。这时候,从?#25345;?#24847;义上说,这个文字是以图形的形式体现的。
    二、文字集团
    字体在设计中的应用是一个非常宽泛的问题,从简单到复杂,涉及方方面面。从用文字设计的标志到文字与图形的配合,再到全文字化的书籍、排版等。其中最为核心的问题,说到底就是文字之间的关系问题。而对“文字的集团性”概念的理解以及对“文字集团”的营造是一个非常重要的概念。
    什么是“文字的集团性”概念以及“文字集团”呢?应当说,这是文字在设计中的一种组合现象,是文字之间的视觉组织关系,更是设计理念在字体应用中的具体体现。
    第二节  组合文字的应用
    导学
    在今天的设计应用中,假如我们?#24863;?#35266;察,会发现在生活环?#25345;?ldquo;文字集团”现象几乎无处不在,而?#39029;?#29616;的场合和体现的形式多种多样。值得指出的是,对“文字集团”把控得好坏直接影响我们的生活与周边的视觉环境,也直接体现了设计师的能力与水准。
    教师建议:
    通过一系列简单的应用练习来更好地了解文字的符号性与集团性概念以及对它的?#23548;?#24212;用。
    一、组合文字的应用
    1、印象西湖
    “印象西湖”为杭州正在筹划的大型山水实景演出,通过人造景和自然景的结合去再现、表现西湖美景。
    该形象标志主要通过线的粗细变化和一个类似于取景框的造型,来表达印象中的西湖一种若隐若现的感觉。
    第五章文字设计技法的综合运用
    第一节  ?#35745;?#19982;文字编排
    导学
    图文编排是对既定空间中的文字与图形如何作出合理安排的问题,研究与把控它们之间的组织关系。
    这个关系可以从文字与文字的关系开始,一直?#30001;?#21040;文字与周围所发生的一切关系。文字与图形、文字与空间、文字与色彩等关系;文字主次、文字大小、粗细,它们之间的位置关系;图、文的主次、大小、构图、面积关系等等,所有这些因素都是需要我?#24378;?#34385;的因素。
    一、文字编排样式
    (一)文字编排的形式
    在文字编排中,字体或字型的选择与搭配是非常有讲究的。选择字体风格的过程就是一个美学判断的过程。
    第二节  版式编排
    导学
    版式编排,就是在有限的版面空间里,将文字、?#35745;?#22270;形等要素进行合理化的组合排?#23567;?#37325;点是运用造型要素及构成原理,把构思与计划以视觉形式表达出来。它是一种?#26412;?#24615;、创造性的活动。
    导学
    在这里我们要注意版面应不再是单纯的技术编排,而是技术与艺术的高度统一。设计者们应调动每一个设计元素,大胆尝试,使版面不再是毫无生气的简单排?#23567;?br /> 教学重点
    1.了解版式编排相关概念。
    2.了解编排设计的视觉流程。
    教学难点
    掌握所学编排技法的?#23548;?#24212;用所呈现的效果。
    由于“版式编排设计”是一个专门的学习项目,涉及许多方面的专业知识,一般来说,会有一个专门的课程?#20174;?#38024;对性地进行讲解。因为这里涉及了字体的常识,所以在本课程中,还是希望让学生对版式与图文编排的问题又一次粗浅的接触,形成大的概念方面的认识。
    版式本身是指书籍、杂?#23613;?#25253;刊等正文格式的一种编排设计,这种正文格式的编排包括字体的编排。而版式设计也是平面设计构成原理和形式美法则的综合运用,所以版式和编排?#23548;?#19978;是两个同等意义上的概念。
    就版式而言它是视觉传达的重要手段,通过字群的集聚、空间留白等,能给人轻松愉快或压?#22336;?#38391;等情绪感受。它的字体排列方向、字级大小选择、?#35745;?#30340;分布,不仅是?#38750;?#29256;面的美化,更重要的是它能像字体的设计一样体现设计者的思想感情,体现出版物的个性、风格等。
     

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