• <input id="4s0ku"></input>
    <small id="4s0ku"><label id="4s0ku"></label></small>
    <small id="4s0ku"><samp id="4s0ku"></samp></small><code id="4s0ku"></code>
  • <input id="4s0ku"></input>
  • <input id="4s0ku"></input>
  • 您的位置:首页 > PPT课件 > 其他PPT > 字音复习ppt

    字音复习ppt下载

    素材编号:
    337302
    素材授权:
    免费下载
    素材格式:
    .ppt
    素材上传:
    yangyiner
    上传时间:
    2019-02-27
    素材大小:
    3.65 MB
    素材类别:
    其他PPT
    网友评分:

    素材预览

    字音复习ppt

    字音复习ppt免费下载是由PPT宝藏(www.ijjv.tw)会员yangyiner上传推荐的其他PPT, 更新时间为2019-02-27,素材编号337302。

    这是字音复习ppt,包括了解读考纲,高考题型,容易读错的字,试题的基本趋势,典例解析,学习中的误区,考试中常见的错误有,备考策略关键,应对策略我们重点复习什么,小结等内容,欢迎点击下载。

    语言基础知识之 识记现代汉语普通话常用字的字音
    《考试说明》对语音考核的要求是:识记现代汉语普通话的字音。
    一、解读考纲
      ⑴本考点考的是识记能力,?#35789;?#21035;?#22270;?#24518;,能力层级为A级。是最基本的能力层级。
      ⑵“识记”界定了考查的要点是辨音认读,不需注音。
      ⑶“识记”对象是“现代汉语普通话常用字的字音”,当以现代汉语常用字为主。
      ⑷字音的判断标准是“普通话”,而不是方言。
    二、高考题型:
    一般都单独设置一个选择题,3分。其具体的形式有:
    1.选出加点的字的读音全都正确的一组。
    2.选出加点的字的读音不正确的一组。
    3.选出加点的字的读音与所给读音全都相同的一组。
    4.选出加点的字的读音全都不相同的一组。
    三、容易读错的字:   1.形近误读 :如“赝品”的“赝”(yàn)误读为“yìnɡ”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。
    2.音近误读:  如“参与”的“与”误读为“yǔ”,“绮丽”的“绮”误读为“qī”等。
    3.多音字误读 :如“自怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”,“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”
    4.习惯误读 :如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”,“畸形”的“畸”(jī)误读为“qí”等。
    5.不规范的简化字误读 :如“停”的不规?#37117;?#21270;字为“仃”,因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。
    1.对音近字读音的辨析,如2004年第1题——
    下列词语中加线的字,读音不全都相同的一组是
       A.拜谒  哽咽  液晶  弃甲曳兵   奖掖后进
       B.虔诚  乾坤  掮客  潜移默化   黔?#32771;记?br />    C.山麓  贿赂  辘轳  戮力同心   碌碌无为
       D.阡陌  悭吝  翩跹  谦谦君子   牵强附会
    2.对声旁相同的形声字读音的辨析
    如2005年第1题——
    下列词语中加线字的读音完全相同的一组是
     A.眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
      B.羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
      C.剽悍  漂泊  虚?#25518;?#32520; 飘忽?#27426;?br />   D.舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案
    3.对多音字的读音的辨析
    如2007年第1题——
    下列每对读音都不相同的一组是
    A.校对/校正  角逐/钩心?#26041;?nbsp; 参加/参差不齐
    B.湖泊/淡泊  铜臭/乳臭未干  毒蛇/虚与委蛇
    C.宝藏/矿藏  呼吁/长吁短叹  曾祖/曾经沧海
    D.熨帖/熨烫  着落/不着边际  慰藉/声名狼藉
    4.将多音字和形旁相同的形声字的读音合题辨析
    如2008年第1题——
    下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是
    A.识别/博闻强识  模仿/装模作样  剥削/生吞活剥
    B.朝圣/朝令夕改  提防/提心吊胆  绿茵/绿林好汉
    C.箴言/缄默无言  蠕动/耳濡目染  粗犷/旷日持久
    D.?#21215;保?#24820;惴?#35805;?nbsp; 讳言/经天纬地  勘察/堪称一绝
    四、试题的基本趋势 :
    1.考及的汉字是现代汉语中经常使?#20204;揖?#24120;误读的字,一般不考古代汉语中的异读字、使用?#20160;?#39640;的生僻字以及方言字等,。
    2.《普通话审音表》中的字占重要席位。
    3.形旁相同的字是考查热点。
    4.在具体语境中考查多音字的读音。
    5.近五年考及的字一般不重复考查。
    典例解析 :
    (2003年全国高考试题)下列词语中加点的字读音完全相同的一组是(        )
    A.宦官   豢养   盥洗   患得?#38469;?nbsp;  风云变幻
    B.莅临   乖戾   官吏   呕心沥血   不寒而栗
    C.翌日   对弈   肄业   苦心孤诣   雄关险隘
    D.羡慕   汗腺   霰弹   谄?#38476;?#35840;   借花献佛
    本题考查的重点是形声字读音的辨析。由于长期演变,许多形声字并不与声旁的读音完全一致,如B项中“塑”应读“sù”,D项中“涎”应读“xián”。另外,A项中的“曝”是多音字,在此应读“pù”。
    (2003年春季高考试题)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是(           )
    A.桎梏(ɡù)         畸(jī)形        一曝(bào)十寒      刚愎(bì)自用
    B.塑(suò)造         炽(chì)热         瞠(chēnɡ)目结舌    一蹴(cù)而就
    C.发酵(jiào)      愤懑(mèn)     如火如荼(tú)        秣(mò)马厉兵
    D.潜(qián)伏      筵(yán)席      面面相觑(qù)      垂涎(yán)三尺
    本题重点考查辨识词语中误读的字音。“滇”读音为“diān”,“嗔”读音为“chēn”;“缜”读音为“zhěn”,“填”读音为“tián”,“慎”读音为“shèn”。也考查辨识形近字“碱”和“减”;“弹”和“惮”;“膊”和的“博”。 
    (2002年全国高考试题)下列词语中加点的字的读音,全都不相同的一组是(          )
    A.盐碱   箴言   呼喊   减员增效   感激涕零
    B.阐述   弹药   禅让   肆无忌惮   殚精竭虑
    C.束缚   薄荷   簿册   赤膊上阵   博大精深
    D.滇池   嗔怒   缜密   精卫填海   谨小慎微
    (1998年全国高考试题)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是(         )    A.差chā      差错    误差    差强人意    差可告慰    B.解jiě        解决    押解    浑身解数    不求甚解    C.塞sè         堵塞    边塞    闭目塞听    敷衍塞责    D.提tí          提炼    提防    提纲挈领    耳提面命
    (2001年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音有错误的一组是(       )
    A.璀璨(càn)     憧(chōnɡ)憬    饮鸩zhèn止渴
    B.凝(nínɡ)固     ?#32622;?bì)      孜(zī)孜不倦
    C.蹊(qī)跷      省(xǐnɡ)悟    穷形尽相(xiànɡ)
    D.?#22235;?ní)      宝藏(zànɡ)    未雨绸缪(móu )
    (1997年全国高考试题)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(          ) A.?#24515;?nì)               标识(zhì)          暴殄(tiǎn)天物 B.匹(pǐ)配               戏谑(xuè)          风光旖(qí)旎 C.参与(yǔ)               弹劾(hé)          审时度(duó)势 D.倾轧(yà)            结束(sù)              杞(qǐ)人忧天
    A项中“泥”、“识”都是多音字,“殄”正确读音是“tiǎn”。在本项中这三个字的读音都是正确的。
    B项中“旖”字应读“yǐ” 。另两个字读音正确。
    C项中“与”是多音字,有“yú、yǔ、yù”三个读音,在“参与”这个词中应读“yù”,有“参加”的意思。D项中“束”应读“shù”而不读“sù”,“轧”是多音字,在这里读音正确。“杞”读音正确。
    五、学习中的误区:
    1. 受构字?#32771;?这个?#32771;?#29420;立来看是一个字)的影响而弄错。如:“桎梏”的“梏” ;“酗酒”的“酗”;“感喟”的“喟”;“风驰电掣”的“掣”;“踝骨”的“踝”;“濒临”的“濒” ;“奢侈”的“侈”等。
    2. 忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律,应注意据义定音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”;“押解”中的“解”应读“jiè”;“稽首”中的“稽”应读“qǐ”;“一?#25345;?rdquo;中的“沓”应读“dá”,
    3.因声母或韵母混淆而导致读错。如“奢侈”的“奢”声母是“sh”翘舌音;“问难”的“难”声母是“n”;“含情脉脉”的“脉”,韵母应是“o”等。
    六、考试中常见的错误有:
    1.凭习惯,想当然,不假思索,轻率地按习惯误读来判断。例如答1997年试题,一看“标识(zhì)”,心想:这不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”,错了。从而否定该选项,把正确答案给否了。
    2.望形猜音,见边(偏旁)读边。汉字的形声字,其读音常常与偏旁有关,但并没有?#27426;?#35268;律,需要一个个地识记。在1997年高考中,认为“风光旖旎”的“旖”注“qí”没错,把这项选作答案,结果错了!
    3.弃易抓?#30505;?#26412;末倒置。难字、生僻字,不在考查范围,如果考题中出现难字,往往是用来作“陪衬”的。所以不要把主要精力?#26049;谀?#23383;上。如被难字难住,就考砸了。如1996年的高考,有的同学被“戕”(戕害)、“帙”(卷帙?#21697;?难住,看了半天也摸不着头脑,胡乱填个答案了事。
    七、备考策略关键:一要重视积累?#27426;?#35201;?#31807;?#26041;法
    1、积累多音多义字 。造成多音多义的原因大体有以下几种:
    一是词性不同而异读
    二是由于词义不同而异读
    三是?#38476;?#19981;同而异读
    2、积累容易读错的字。如懦(nuò)、嚅(rú),羸(léi)、赢(yínɡ),肓(huānɡ)、
    3、要重视课本中的词语。
    4、注意成语中的某些通假字的读音及古今异义字的读音。
    1.多音字——切记据义定音
    要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如1997年高考第1题中“参与”的“与”意为“参加”,它就不读“yǔ”而读“yù”;又如1998年高考第1题“押解”的“解”,意为“?#26680;?rdquo;,它就不读“jiě”而读“jiè”。2003年B项中的“禅让”的“禅”应读“shàn”,“薄荷”中的“薄”应读“bò”,“簿册”中的“簿”应读“bù”。
    2.形声字——谨防声旁误导
    形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如1995年高考第1题中“畸形”的“畸”,它就不读声旁“奇(qí)”而读“jī”;又如1997年高考第1题中“旖旎”的“旖”,它不读声“奇(qí)”而读“yǐ”。2001年考题中“泌”不读“必(bì)”而读“mì”。2002年高考第1题A项中的“箴”不读“jiān”,而读“zhēn”,B项中的“阐”读“chǎn”,D项中的“滇”读“diān”,“缜”读“zhěn”。
    3.形似字——看清细微差别
    形似字错读,大都因为没有看清它们的细微差别。如1992年高考第1题中“庇护”的“庇”(bì),考生容易把它误看成“屁”而错读为“pì”;又如1996年高考第1题中“?#24199;?rdquo;的“璞”(pú),考生容易把它误看成“蹼”而错读为“pǔ”。
    4、方言字——矫正地区缺陷
    我国方?#21592;?#36739;复杂,共有七大主要方言区,考生?#27426;?#35201;有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。如1996年考题中“姊妹”的“姊”(zǐ),北方的考生就容易读成方言“jiě”;又如“颐和园”的“颐”(y í) ,?#26412;?#30340;考生就容易读成方言“y ì”。
    八、应对策略
    1.熟悉考纲,明确重点和范围
    2009年江?#31449;?#31532;1题:
    下列词语中加线的字,每对读音都不相同的一组是
    A.调度/宏观调控  降解/?#30423;?#20239;虎  搪塞/敷衍塞责
    B.省视/省?#32422;?#29992;  拓本/落拓不羁  纤绳/纤尘不染
    C.圈养/可圈可点  喷薄/厚古薄今  重申/老成持重
    D.臧否/否极泰来  乐府/乐不?#38469;?nbsp; 屏蔽/屏气凝神
    九、我们重点复习什么
    1、复习内容:⑴2500个常用字以及1000个次常用字。
    ⑵特别注意其中容易误读的形近字(尤其是同声旁的形声字)。
    ⑶特别注意其中常见多音字,尤其是声母和韵母容易弄错的。
    ⑷关注其中常见的音近字。
    ⑸已经掌握的和十分冷僻的字可不作重点复习,声调不同的多音字也可以不作重点复习。
    2.掌握方法,加强辨识?#22270;?#24518;
                辨识,就是在语境中辨认这个字该怎么读,对多音字的识记是?#27426;?#35201;结合语境去判断?#27169;?ldquo;考纲”明确强调“注意读音与意义的相关性”。
               当然辨识的前提还是充分的积累?#22270;?#24518;。
    ⑵辨识多音字的读音
    ①了解多音字产生的原因
    如:   你不了解?#26657;╤áng)业的?#26657;╤áng)情怎么?#26657;▁íng)呢?
         倔强(jiàng)的李明总爱强(qiǎng)词夺理,表现出很强(qiáng)硬的样?#21360;?br />      店?#20064;?#25293;?#21028;?#33071;(pú)说:“我卖的果脯(f?#24120;?#32477;对货真价实!”
         他在小院子里徘徊(huái)着,思绪低徊(huí),心事重重。
    ⑶辨识形声字中音近字的读音
    ①根据声旁推断声母。如:
    以“朱”作声旁的字的声母基本是翘舌的——珠、株、  
                                                     铢、茱、蛛、诛、殊、姝
    以“且”作声旁的字的声母基本是平舌的——阻、组、
                                                     租、俎、诅、粗、殂、徂
    以“少”作声旁的字的声母基本是翘舌的——?#30784;?#38046;、
                                                     吵、沙、莎、?#30784;?#40104;、裟
    以“卒”作声旁的字的声母基本是平舌的——猝、翠、
                                                     粹、淬、萃、啐、碎
    以“申”作声旁的字的声母基本是翘舌的——审、神、
                                                     伸、绅、婶、砷、呻
    以“叟”作声旁的字的声母基本是平舌的——艘、搜、
                                                     嗖、?#36873;?#39306;、飕、嫂
    ②根据声旁推断韵母。如:
    以“艮”作声旁的字的韵母基本是前鼻音——根、 
                                            ?#36873;?#24691;、龈、垠、狠、痕
    以“正”作声旁的字的韵母基本是后鼻音——整、
                                            证、症、征、怔、惩、政
    以“今”作声旁的字的韵母基本是前鼻音——矜、
                                            衿、吟、衾、琴、岑、涔
    以“令”作声旁的字的韵母基本是后鼻音——岭、
                                            零、玲、龄、聆、翎、羚
    ③记住特例。
          形声字虽有规律,也有特例,?#25062;?#20102;这些特例,其他的字音就好记了。如:            
         “挲”“娑”, “瘦”, “邻”“拎”,
     “弦”“舷”
    ⑷辨识形近字的读音
               ?#39029;?#23383;形不同的地方,以形推义,以义定声。如:
         “粟”与“栗”、“瞻”与“赡”、“裸”与“踝”、“杳”与“沓”
    3.把?#21344;记桑?#27491;确判断和解题
       ⑴仔?#24178;?#39064;,避免“方向性”错误。
               要看清题干要求,是选择正确的一项还是错误的一项,是完全正确的一项还是不完全正确的一项,是读音全都相同的一项还是不全相同的一项或是全不相同的一项,等等。
    ⑵通过联想列举相关知识,进行比较识别。
    ⑶用?#25062;?#27861;做题。
    十、小结:
    ⑴利用复习资料的“知识储备”,分一般了解、重点掌握、常考必备三个层次去识记。
    ⑵错题整理,利用卡片、列表等形式及时归纳、梳理,勤查工具书,突破难点。
    ⑶平时练习时要养成逐字读音的习惯,而考试时则应该逐字默读,再根据自己的记忆去判断。
    ⑷坚?#32622;?#21608;做点基本的?#30423;?#39064;,以熟熟手。
     

    上一?#24120;?a href='/down/1551255742337300.html'>文言文特殊句式ppt 下一?#24120;?a href='/kejian/qitappt/'>返回列表

    字音档案PPT课件7:这是《字音档案PPT课件7》下载,内容介绍了汉字注音方法,直音法,反切法,注音字母。汉语拼音,五度标调法,汉语拼音的拼写规则,隔音符号的用法,专有名词的第一个字母要大写或者由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字?#22797;?#20889;等等,快来下载字音档案PPT课件7吧。

    字音档案PPT课件6:这是《字音档案PPT课件6》下载,内容介绍了古代注音的方法,直音法,练一练,注音字母,普通话音节的结构,声母和辅音音位,声调的性质和作用,调值?#25512;?#36890;话声调,辨别同音字 ,声母表:用注音字母顺序,习惯上也用注音字母的名称等等,快来下载字音档案PPT课件6吧。

    字音复习ppt

    下载地址

    字音复习ppt

    ?#21028;鉖PT

    PPT分类Classification

    Copyright:2009-2015 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT宝藏 版权所有

    PPT模板下载 粤ICP备13028522号

    11选五开奖结果