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    语文五年级上册窃读记ppt课件完美版下载

    素材编号ㄩ
    344249
    素材软件ㄩ
    PowerPoint
    素材格式ㄩ
    .ppt
    素材上传ㄩ
    chenshuyan
    上传时间ㄩ
    2019-04-06
    素材大小ㄩ
    5.61 MB
    素材类别ㄩ
    语文课件PPT
    网友评分ㄩ

    素材预览

    语文五年级上册窃读记ppt课件完美版

    语文五年级上册窃读记ppt课件完美版免费下载是由PPT宝藏ㄗwww.ijjv.twㄘ会员chenshuyan上传推荐的语文课件PPT, 更新时间为2019-04-06ㄛ素材编号344249﹝

    这是语文五年级上册窃读记ppt课件完美版ㄛ包括了大家刚才看到的图片上人都在干什么ㄛ文思品读ㄛ为何要※偷偷地§读书ㄛ作者简介ㄛ学生字ㄛ读正确ㄛ多音字ㄛ辨字组词ㄛ整体感知等内容ㄛ欢迎点击下载﹝


    字义ㄩ暗中ㄛ私自˙偷盗﹝
    组词ㄩ窃喜   窃听   窃贼
    比较ㄩ窍   一?#21916;?#36890;
               窃   窃喜
               窈    窈y見o窕ti見o
    字义ㄩ把东西放在锅里加热并随时翻动使东西变热﹝
    组词ㄩ翻炒  炒股  炒锅
    比较ㄩ吵   吵闹
          抄   抄写
          钞   钞票
          炒   炒饭
    字义ㄩ1﹜煮菜烧饭的用具˙2﹜形状像锅的东西﹝
    组词ㄩ铁锅  饭锅  砂锅
    比较ㄩ祸   惹祸
                蜗   蜗牛
                锅   锅巴
    字义ㄩ提起脚跟ㄛ用脚尖着地﹝
    组词ㄩ踮脚  踮起  踮着
    比较ㄩ掂   掂量
               惦   惦记
               店   商店
               踮   踮脚
    字义ㄩ一般用在句首ㄛ表示轻微的惊异﹝
    组词ㄩ嗨哟     哎哟
    比较ㄩ药   药店
          吆   吆喝
          约   大约
          哟   哎哟
    字义ㄩ1﹜肚子空ㄛ想吃东西˙2﹜使挨饿﹝
    组词ㄩ饥饿      挨饿
    比较ㄩ俄   俄国
          蛾   飞蛾扑火
          峨    峨眉山
          娥    嫦娥
    字义ㄩ害怕
    组词ㄩ恐惧  惧怕  畏惧
    比较ㄩ俱   与时俱进
               具   家具
    字义ㄩ1﹜满ㄛ足˙2﹜填满ㄛ装满˙3﹜当ㄛ担任˙4﹜假冒﹝
    组词ㄩ充满  冒充  充分
    比较ㄩ统   统一
               吮   吮shŭn吸
               允   允许
    字义ㄩ1﹜房顶伸出的边沿部分˙2﹜覆盖物的边沿或伸出部分﹝
    组词?#20309;?#27280;  房檐  帽檐
    比较ㄩ瞻   瞻前顾后
            蟾   蟾chán蜍chú
            儋   儋d芋n县
    字义ㄩ1﹜起皱纹˙2﹜脸上起的褶纹﹝
    组词ㄩ皱眉 皱纹 褶皱
    比较ㄩ雏   雏鹰
          绉   文绉zh身u绉
    字义ㄩ吃饭用的器皿﹝
    组词ㄩ碗筷  饭碗  茶碗
    比较ㄩ腕  手腕
          婉   婉转
          惋    惋惜
          宛    宛如
    字义ㄩ1﹜因疲劳或疾病而引起的微痛无力的感觉˙2﹜像醋的味道或气味˙3﹜悲痛﹜难过﹝
    组词ㄩ酸痛  酸楚  酸甜
    比较ㄩ梭   穿梭
          酷   炫酷
          俊   俊俏
          骏   骏马
          峻   ?#31449;?br /> 字义ㄩ1﹜抵住ㄛ支持˙2﹜用嵩抵住水底使船移动﹝
    组词ㄩ撑船  支撑  撑竿
    比较ㄩ掌   手掌
    字义ㄩ收藏衣物﹜文件等用的器具ㄛ通常为方?#20301;?#38271;方形﹝
    组词ㄩ书柜  衣柜  柜台
    比较ㄩ拒   拒绝
          距   距离
          矩   矩形
    左右结构   月字旁
    字义ㄩ胳肢窝
    组词ㄩ腋下  腋窝
    比较ㄩ液    液体
                夜    夜晚
    上下结构   女字底
    字义ㄩ1﹜贪˙2﹜不满足
    组词ㄩ贪婪
    比较?#22909;?nbsp; ?#34583;?br />             楚  清楚
    左右结构   车字旁
    字义ㄩ形容车轮等的声音﹝
    组词ㄩ饥肠辘辘
    比较ㄩ鹿  小鹿
                麓  山麓
    踮起     腋下    惧怕    贪婪
    支撑     暂时    饥肠辘辘
    目的地     咽了一口唾沫
    ( 炒   菜 )    (  锅   勺 )    ( 踮   脚 )
    (  饥  饿  )
    ( 惧   怕)    (  充    足 )    ( 屋   檐 )
    (  皱    眉 )
    ( 一   碗)    (   酸    甜 )    ( 支   撑 )
    ( 书    柜 )
    哎哟    窃   读记
    多音字ㄩ
    转 zhu見n 弯   转zhu見n 身
    旋转zhuàn    转 zhuàn动
    沙发f芋     理发fà
    依依不舍sh豆     宿舍shè
    窃ㄗ﹛﹛ㄘ﹛炒ㄗ﹛﹛ㄘ﹛踮ㄗ﹛﹛ㄘ﹛饿ㄗ﹛﹛ㄘ
    穷ㄗ﹛﹛ㄘ﹛吵ㄗ﹛﹛ㄘ﹛店ㄗ﹛﹛ㄘ﹛鹅ㄗ﹛﹛ㄘ
    惧ㄗ﹛﹛ㄘ﹛皱ㄗ﹛﹛ㄘ﹛碗ㄗ﹛﹛ㄘ﹛?#29275;芋﹛﹝?br /> 具ㄗ﹛﹛ㄘ﹛坡ㄗ﹛﹛ㄘ﹛豌ㄗ﹛﹛ㄘ﹛?#30130;芋﹛﹝?br /> 窃ㄗ偷窃ㄘ﹛炒ㄗ炒饭ㄘ﹛踮ㄗ踮?#29275;屆?#39295;ㄗ饥蛾ㄘ
    穷ㄗ?#32922;謑屆?#21557;ㄗ吵闹ㄘ﹛店ㄗ商店ㄘ﹛鹅ㄗ白鹅ㄘ
    惧ㄗ惧怕ㄘ﹛皱ㄗ皱纹ㄘ﹛碗ㄗ饭碗ㄘ﹛?#29275;?#25903;?#29275;?br /> 具ㄗ具体ㄘ﹛坡ㄗ斜坡ㄘ﹛豌ㄗ豌豆ㄘ﹛?#30130;?#25484;握ㄘ
    饥肠辘辘ㄩ
    因为家里穷ㄛ买不起书ㄛ童年的“我”只能在书店里偷偷地读完一本又一本书﹝
    转过街角ㄛ看见饭店的招?#30130;?#38395;见炒菜的香味ㄛ 听见锅勺?#20040;?#30340;声音ㄛ我放慢了脚步﹝放学后急匆匆地从学校赶到这里ㄛ目的地可不是饭店ㄛ而是紧邻它的一家书店﹝
        ?#28909;?#30446;的地并不是饭店ㄛ而是书店ㄛ为什么还要写有关饭店的内容ˋ
        作者先用“转过”“看见”“闻见”“听见”“放慢”等一连串的动词来渲染环?#24120;?#20351;我们产生错觉——是要去饭店吃饭吗ˋ然后笔锋一转ㄛ说明自己匆匆而至的并不是饭店ㄛ而是书店ㄛ这样写更加突出了书对“我”的诱惑力﹝
    我边走边想ㄩ“昨天读到什么地方了ˋ那本书放在哪里ˋ左边第三?#29275;?#19981;错......”
       此处的省略号有什么作用ˋ
       此处的省略号表示内容的省略﹝表明“我”在去书店的路上ㄛ一直惦记着那本书ㄛ心已被书所系﹝
    这句话是对“我”的心理描写ㄛ似乎在自言自语﹝?#31227;惹?#22320;想看书ㄛ以至于在路上就开始?#24613;?#20102;﹝
    走到门口ㄛ便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客﹝ 我可以安心了﹝
       窃读ㄛ指偷偷地看书ㄛ但不购买﹝正因如此ㄛ若书店的老板看见“我”只读不买ㄛ他会厉声训斥“我”ㄛ让“我”难堪﹝而现在书店里挤满了顾客ㄛ“我”便可藏身其中ㄛ不被书店老板发现﹝所以“我”便“安心”了﹝
    但我又担忧那本书会不会卖光ㄛ因为一连几天都看见有人买ㄛ昨天好像只剩下一两本了﹝
       书店里挤满了顾客ㄛ“我”本可以安心了ㄛ为什么又会担忧呢ˋ
       因为书店里顾客多ㄛ“我”昨天读过的那本书极可能被卖光ㄛ“我”就读不成了ㄛ所以又很担忧了﹝
    在这?#20301;?#20013;ㄛ作者?#31363;?#26679;描写自己对书的牵挂?#27169;?br />     作者通过写在赶往路上的心理活动ㄛ写出了自己对书的牵挂﹝
    我跨进店?#29275;?#26263;喜没人注意﹝我踮起脚尖ㄛ从大人的腋下钻过去﹝
       这两句话中表示动作的词语有哪些ˋ
       表示动作的词语有跨﹜踮﹜钻﹝
       这样写有什么?#20040;忙?br />    这样既写出了书店里的顾客很多ㄛ更表现了“我”读书的?#24825;行那?br /> 哟ㄛ把短发弄乱了ㄛ没关?#25285;?#25105;总算挤到里边来了﹝在一排排花花绿绿的书里ㄛ我的眼睛急切地寻找ㄛ却找不到那本书﹝从头来ㄛ再找一遍﹝啊ㄐ它在这里ㄛ原来不在昨天的地方了﹝
       这是一句感叹句﹝
    “我”终于发现了那本令?#19968;?#29301;梦绕﹜担心被卖出去的那本书ㄛ内心充满了惊喜﹝
    急忙打开书ㄛ一页ㄛ两页ㄛ我像一匹饿?#29301;?#36138;婪地读着﹝
       这句话运用了什么修辞方法ˋ
       这句话运用了比喻的修辞方法﹝
       “贪婪”是指?#26263;?#26080;厌ㄛ没?#26032;?#36275;的时候﹝这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的?#29301;?#19968;页页贪婪地阅读犹如饿狼进食﹝
       表现了“我”怎样的?#37027;憌?br />    表现了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望﹝
    我害怕被书店老板发现ㄛ每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候ㄛ?#19968;?#30693;趣地放下书走出去ㄛ再走近另一家﹝有时ㄛ一本书要到几家书店才能读完﹝
       从这段文字中可以体现出什么ˋ
    “我”窃读的时候需要察言观色ㄛ高?#26579;?#35273;﹝当“我”认为这环境已不适合“我”继续阅读时ㄛ“我”只能放下书到别的书店接着读﹝
       从划横线的这句话中ㄛ你体会到了什么ˋ
       从中可以体会到“我”窃读时?#30142;?#30340;?#37327;鉭推?#20013;的心酸ㄛ通过“才”字看出我的无奈﹝更体会到“我”强烈的求知欲望﹝
    我喜欢到顾客多的书店ㄛ因为那样不会被人注意﹝进来看书的人虽然很多ㄛ但是像我这样常常光顾而从不购买?#27169;?#24656;怕没?#23567;?#22240;此我要把自己隐藏起来﹝有时?#19968;?#36148;在一个大人的身边ㄛ?#36335;?#25105;是他的小妹妹或小女儿﹝
      画线的句?#29992;?#20889;了怎样的场景?#30475;?#20013;能体会到怎样的“窃读”的滋味ˋ
        画线的句?#29992;?#20889;的是“我”藏身于顾客之中读书的一个场景﹝“我”为了看书ㄛ着实动了一番心思﹝“我”要时时注意“隐藏”自己ㄛ有时还要贴在一个大人身边ㄛ假装是人家的小妹妹或是小女儿﹝从“我”“?#22120;?rdquo;的表演中ㄛ我们体会到的是“我”窃读时的提心吊胆与小心翼翼﹝
    当饭店飘来一阵阵饭香时ㄛ我已饿得饥肠辘辘ㄛ那时我也?#24187;?#35201;做白日梦?#21917;?#26524;口袋里有钱该多好ㄐ去吃一碗热热的面条ㄛ回到这里时ㄛ已经有人给摆上了一张沙发ㄛ坐上去舒舒服服地接着看﹝我的?#26085;?#37240;?#27169;?#19981;得不交替着用一条腿支撑?#29275;?#26377;时又靠在书柜旁ㄛ以求暂时的休息﹝
    “我”在窃读时身体上要承受怎样的劳苦ˋ 
    “我”在窃读时身体上要承受饥肠辘辘和?#20154;?#33050;麻的劳苦﹝
        作者?#31363;?#26679;表现窃读的心酸?#27169;?br />     作者采用?#21592;?#30340;?#22336;見?#20998;两层写出了“窃读”的?#20102;寣?br />     1﹜美好的幻想˙
        2﹜艰苦的事实﹝
    作者在这种鲜明的?#21592;?#20013;突出了窃读的?#20102;寣?br /> 1·说一说作者?#31363;?#20160;么地方读书ㄛ在那儿读书有什么不便之处﹝
    作者?#31363;?#20070;店里读书﹝
    在那儿读书的不便之处在于人多拥挤ㄛ害怕被老板发现ㄛ还要忍受饥饿劳累﹝
    2·抄写“我”如饥似渴读书的句子ㄛ并说说自己的体会
    “急忙打开书ㄛ一页ㄛ两页ㄛ我像一匹饿?#29301;?#36138;婪地读着﹝”“最令人开心的是下雨天ㄛ越是倾盆大雨我越高兴ㄛ因为那时我便有充足的理由在书店待下去﹝”这些句子用形象的比喻和真实的描摹把小主人公如饥似渴读书的情景展现在我们眼前﹝我们读书的条件?#20154;?#22909;很多ㄛ但却没她那么?#38505;?#35835;书ㄛ我们应该学习她﹝
    3.如何理解文中作者所说的“窃读的滋味”ㄛ这是一种怎样的感受ˋ
          “我”渴望读书ㄛ却无?#24335;?#36141;买ㄛ因此只好窃读﹝但所谓“窃”也无非是只读不买﹝“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐ㄛ?#35789;?#21051;害怕被店员或老板发现而受到训斥与驱赶﹝这种书内世界的吸引与沉迷ㄛ书外世界的担忧与紧?#29275;?#20351;快乐与惧怕紧密地交织在一起ㄛ形成了一?#25351;?#26434;的难以言说的感受ㄛ这也正是“窃读的滋味”﹝
    4·联系课文和生活实?#21097;?#35828;说对“你们是吃饭长大?#27169;?#20063;是读书长大的”这句话的理解﹝
    “吃饭长大”指的是身体成长的物质需要˙“读书长大”是指精神的成长ㄛ心灵的成长﹝粮食哺育的是身体ㄛ而书籍哺育的是灵魂ㄛ是一个人成长的精神食粮﹝这句话画龙点睛ㄛ道出了文章的主旨ㄛ集中地表达了作者的情感﹝
    巩固·复习
    看解释写词语
    1﹜形容汗?#27426;?#22320;流下﹝
    2﹜指众人都在注视监督﹝
    3﹜好像真有这回事似?#27169;?#22810;指大模大样ㄛ   好像有什么了不起﹝
    4﹜顾不得睡觉ㄛ忘记吃饭˙   形容非常专心努力﹝
    5﹜全?#26412;?#31070;高度集?#23567;?br /> 6﹜好像没有那么回事似?#27169;?  形容?#27426;?#22768;色或漠不关心﹝
    7﹜肚子饿得发出类似车轮滚动的声音﹝
    巩固·复习
    判断下列句子是否运用了比喻的修辞?#22336;?br /> 1﹜我像一个被捉到的小偷ㄛ羞惭而尴尬ㄛ涨红了脸﹝
    2﹜不是一回了ˋ那口气对?#19968;顾?#26159;宽容?#27169;炤路?#25105;是一个不可以再原谅的惯贼﹝
    3﹜一页ㄛ两页ㄛ我如饥饿的瘦?#29301;?#36138;婪地吞读下去ㄛ?#28082;?#24555;乐ㄛ也惧怕ㄛ这种窃读的滋味ㄐ
    4﹜当智慧之田丰收ㄛ而胃袋求救的时候ㄛ我便从口袋里?#32479;?#33457;生米来救急﹝
    巩固·复习
    判断下列句子是否运用了比喻的修辞?#22336;?br /> 5﹜?#30475;?#20174;书店出来ㄛ我都?#31368;?#37257;了?#25169;螿模?#33041;子被书中的人物所?#29275;紅怎怎蘭模?#36208;路失去控制的能力﹝
    6﹜可是明天走过几家书店却看不见那本书时ㄛ像在手中正看得起劲的书被人抢去一样﹝
    7﹜我低着头走出去ㄛ黑色多皱的?#26082;环?#21561;开来ㄛ像一把支不开的破伞ㄛ可是?#19968;?#36523;都松快了﹝
    书是全人类进步的?#28363;刡?ㄗ高尔基ㄘ
    书是全人类的营养品﹝ㄗ莎士比?#29301;?br /> 书犹药也ㄛ善读之可以治愚﹝ ㄗ刘向ㄘ
    一日无书ㄛ百事?#22856;腄ㄒ?#38472;寿ㄘ
    读书破万卷ㄛ下笔如有神﹝ㄗ杜甫ㄘ
    黑发不知勤学早ㄛ白首方悔读书迟﹝ ㄗ颜真卿ㄘ
    读书有三到ㄛ谓心到﹜眼到﹜口到﹝ㄗ朱熹ㄘ
    生活中没有书籍ㄛ就好像没有阳光ㄛ智慧里没有书籍ㄛ就好像鸟儿没有翅膀﹝ㄗ莎士比?#29301;?br /> 莎士比?#31363;?#32463;说过ㄩ“书籍是全世界的营养品﹝”读书不仅可以拓展我们的知识面ㄛ还可以提高我们的写作水平﹝因此ㄛ我们要充分利用各种资源ㄛ多读书ㄛ读好书﹝?#26790;?#20204;养?#30722;?#22909;阅读的好习惯ㄛ一生都与好书相伴?#20254;?br />  

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